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低年级的艺术

通过创造力激发自我表达.

3-5年级的学生开始追求自己对艺术和音乐的好奇心. 有机会在艺术工作室尝试新的媒介, 在合唱中使用他们的声音, 演奏乐器, 或者在舞台上表演, 他们开始创造性地、自信地与自己独特的才能联系起来,并培养新发现的能力.

 

视觉艺术

探索不同的媒介,如绘画, 画, 拼贴画, 纤维, 绘画和陶艺让孩子们沉浸在自己的创造力中. 这是一个可以发挥创造力的安全地方,同时每个学生都有自己独特的风格. 只要有可能,艺术活动也会融入课堂课程.

 

 

合唱音乐

一旦学生上到三年级, 他们可以选择是否继续学习普通音乐,或者尝试一种乐器. 四年级和五年级的学生,谁留在合唱项目参与开始合唱合奏, 达灵顿歌手. 在真正的合唱中, 这个小组加强音乐理论和视读, 这鼓励学生继续声乐学习, 让他们为中学及以后的机会做好准备.

 

 

器乐

一旦学生上到三年级, 他们有机会从一般音乐转向弦乐器, 他们可以拉小提琴的地方, 中提琴, 大提琴或贝斯在初级管弦乐班. 四年级时,学生可以在普通音乐、弦乐或乐队中选择. 在乐队, 他们可以选择一种乐器来演奏乐队合奏, 哪些课程侧重于培养学生的音乐才能和技巧,以掌握一种乐器,从而为他们在中等水平的乐队或乐队中表演做好准备.

 

 

剧院

达林顿的学生在成长, 他们成长为班级戏剧的表演者, 音乐会和演讲,如三等蜡像馆, 四年级奇幻故事节, Grandspecial天音乐会, 撒切尔·霍尔春季音乐剧. 这样不仅可以让学生体验舞台, 但要在他们很小的时候就建立自信,因为他们要记住说话的部分,并练习他们的投射和表达.

 

 

艺术学院

达林顿艺术学院为所有年龄和经验水平的学生提供高质量的教学和表演机会. 通过私人课程和小组指导提供全方位的培训, 充分利用当地音乐和艺术教育工作者的专业知识. 适合三到五年级的学生, 艺术学院课程为学生提供私人钢琴指导, 木管乐器, 黄铜, 打击乐器, 字符串, 吉他和声音.